熊婭茜同(tong)學是(shi)一(yi)位(wei)活潑開朗的(de)(de)(de)女(nv)孩，舞(wu)蹈出身的(de)(de)(de)熊同(tong)學專(zhuan)業(ye)非(fei)常(chang)出色，專(zhuan)業(ye)成(cheng)績(ji)在多(duo)所校考中名列前茅，但過多(duo)的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)訓練時(shi)間占(zhan)據(ju)了(le)她學習(xi)文化(hua)課(ke)的(de)(de)(de)時(shi)間，導致(zhi)文化(hua)課(ke)基礎薄弱，文化(hua)課(ke)基礎257左右。然而，高考總(zong)分(fen)是(shi)750分(fen)，她之(zhi)前的(de)(de)(de)成(cheng)績(ji)僅(jin)僅(jin)是(shi)高考總(zong)分(fen)的(de)(de)(de)三分(fen)之(zhi)一(yi)，最主要的(de)(de)(de)是(shi)她的(de)(de)(de)每一(yi)門科目的(de)(de)(de)成(cheng)績(ji)都比較平均，并(bing)(bing)沒有科目優勢，所以，這(zhe)種困境使(shi)得她情緒(xu)益(yi)加的(de)(de)(de)緊張不安。這(zhe)種情緒(xu)使(shi)得她晚上(shang)經常(chang)失眠，白天(tian)上(shang)課(ke)打(da)瞌睡、沒有精力，更甚和別(bie)的(de)(de)(de)同(tong)學在課(ke)堂(tang)上(shang)聊(liao)天(tian)，影響(xiang)老師的(de)(de)(de)上(shang)課(ke)進度。這(zhe)些問題的(de)(de)(de)根源(yuan)就在于熊同(tong)學的(de)(de)(de)基礎過于薄弱，并(bing)(bing)非(fei)她沒有學習(xi)的(de)(de)(de)欲望。

針(zhen)對以上問題，我(wo)們改(gai)進措施，制定了輔(fu)導方案：

1.班主(zhu)任與(yu)(yu)任課(ke)老(lao)師(shi)(shi)(shi)悉心關照(zhao)。班主(zhu)任側重于學(xue)生(sheng)生(sheng)活(huo)上面的(de)事情，也(ye)就是課(ke)外的(de)事情，包括飲(yin)食起居。對于此，班主(zhu)任在就寢前(qian)的(de)半個小時時間，與(yu)(yu)學(xue)生(sheng)進行(xing)心與(yu)(yu)心的(de)交流，樹立學(xue)生(sheng)的(de)信心，早自習(xi)之前(qian)，再(zai)進行(xing)鼓舞，讓她(ta)始終覺得(de)老(lao)師(shi)(shi)(shi)時時很關心她(ta)，讓她(ta)與(yu)(yu)學(xue)習(xi)產生(sheng)親切感，提(ti)高學(xue)習(xi)欲(yu)望。而任課(ke)老(lao)師(shi)(shi)(shi)要在課(ke)堂上照(zhao)顧到這些基礎薄弱的(de)學(xue)生(sheng)，清楚學(xue)生(sheng)主(zhu)體的(de)地位。

2.狠抓基(ji)礎(chu)題(ti)，通(tong)過做基(ji)礎(chu)題(ti)提高(gao)(gao)學習(xi)自信心。大家都知道，高(gao)(gao)考題(ti)對于(yu)(yu)基(ji)礎(chu)知識的考察占(zhan)到了考點的百分之七十(shi)左右(you)，所(suo)以做好基(ji)礎(chu)題(ti)是(shi)(shi)取得優秀高(gao)(gao)考成績的一把金鑰匙(chi)。同時(shi)，通(tong)過做基(ji)礎(chu)題(ti)，可以提高(gao)(gao)學生的自信心，不至于(yu)(yu)被一道道的題(ti)目所(suo)擊垮，這就是(shi)(shi)我們首先要做到的是(shi)(shi)不讓學生喪失信心。如(ru)果沒有了動力，后面的一切一切都無(wu)從(cong)談起。

3.抓重要考(kao)點(dian)，提高(gao)題目命中率，更(geng)具有針對性。由于(yu)各科基(ji)礎較(jiao)差，在有限(xian)的(de)時間內學習(xi)較(jiao)大量的(de)知(zhi)識(shi)點(dian)，總讓人覺得有心而(er)力不(bu)足。所以，在抓基(ji)礎之上，還(huan)要針對重要考(kao)點(dian)，分(fen)值比重較(jiao)大的(de)考(kao)點(dian)，易拿分(fen)的(de)考(kao)點(dian)進行猛攻，能(neng)夠達到事(shi)半功倍的(de)效(xiao)果，從而(er)提高(gao)學習(xi)成績。

    由于樂(le)學(xue)(xue)(xue)尊重學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)個(ge)性，熊(xiong)同學(xue)(xue)(xue)找到(dao)了一(yi)條適合(he)自(zi)(zi)己(ji)發展的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)道路，這樣的(de)(de)一(yi)條特殊的(de)(de)道路也(ye)將點亮她的(de)(de)人生(sheng)道路！在樂(le)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)過程中，她積(ji)極調(diao)整(zheng)心態(tai)，虛心求教，勤學(xue)(xue)(xue)好問，每(mei)次(ci)課(ke)上都整(zheng)理好筆(bi)記(ji)，課(ke)下自(zi)(zi)己(ji)抽(chou)時(shi)間復習(xi)(xi)，最后一(yi)個(ge)月(yue)的(de)(de)時(shi)候(hou)還專門跟老師(shi)一(yi)起(qi)回顧總結(jie)了之(zhi)前學(xue)(xue)(xue)過的(de)(de)重點知識，通過老師(shi)針對性的(de)(de)基(ji)礎(chu)回顧和(he)拔高(gao)訓練過后，以391分的(de)(de)成(cheng)績考取了云南師(shi)范大學(xue)(xue)(xue)。