武漢藝術生文化課跟不上進程的原因：

　　1.很久(jiu)沒上文(wen)化課了

　　很多考生(sheng)考前都(dou)把全部精(jing)力放在專業(ye)課(ke)的學習上，這使得原本文化(hua)課(ke)薄(bo)弱的藝術(shu)(shu)類考生(sheng)的武(wu)漢藝術(shu)(shu)生(sheng)文化(hua)課(ke)更加糟糕。

　　每(mei)年(nian)，很多學(xue)生(sheng)在(zai)專業(ye)課(ke)上都(dou)取得了(le)很好的成(cheng)績，但最終因為文化(hua)成(cheng)績不夠(gou)而錯(cuo)過(guo)了(le)理想(xiang)的大學(xue)。因此，在(zai)這里應該告誡(jie)學(xue)生(sheng)，他們不能放棄文化(hua)課(ke)的學(xue)習。

　　2.盲目上補習班

　　對大(da)多數(shu)藝(yi)術類學生(sheng)來說，文化(hua)課基本上(shang)都(dou)是他們的缺點，所以很多考(kao)生(sheng)都(dou)熱(re)切希(xi)望(wang)自(zi)己拿(na)到聯考(kao)證書或學校考(kao)試合格證后能順利進(jin)入大(da)學，并會選擇報更(geng)高(gao)的價格。文化(hua)補(bu)習(xi)班(ban)。許(xu)多學生(sheng)渴(ke)望(wang)成功，把所有的希(xi)望(wang)都(dou)寄托(tuo)在補(bu)習(xi)班(ban)上(shang)。

　　3.學(xue)習(xi)計劃(hua)和目標不明確

　　很多同學(xue)(xue)不會制定(ding)學(xue)(xue)習(xi)計(ji)劃(hua)和學(xue)(xue)習(xi)目標(biao)(biao)。他們(men)沒有辦法學(xue)(xue)習(xi)文化(hua)課(ke)，所以制定(ding)好學(xue)(xue)習(xi)計(ji)劃(hua)和學(xue)(xue)習(xi)目標(biao)(biao)就顯(xian)得尤(you)為重要。

　　4.跟(gen)不上老師(shi)的課程(cheng)節奏

　　很(hen)多(duo)考生(sheng)返校后，文化課的(de)概(gai)念就沒有了(le)(le)(le)，有的(de)考生(sheng)參加了(le)(le)(le)學(xue)(xue)校的(de)考試(shi)，然(ran)后又返校了(le)(le)(le)。當然(ran)，沒有參加學(xue)(xue)校考試(shi)的(de)學(xue)(xue)生(sheng)沒有同(tong)樣的(de)節奏(zou)。不(bu)同(tong)的(de)學(xue)(xue)生(sheng)進步不(bu)同(tong)，所以對于返校晚的(de)學(xue)(xue)生(sheng)來(lai)說，上課自然(ran)會(hui)跟(gen)不(bu)上節奏(zou)。