眾所(suo)周知，藝術生普遍(bian)存(cun)在基礎(chu)差的(de)問題，不然也不會(hui)選擇藝考(kao)這條路(lu)。這個現(xian)象普遍(bian)存(cun)在的(de)原因大概可以歸(gui)結為以下(xia)三(san)點：

　　1、 文化課比較薄(bo)弱(ruo)的學生，希望通過(guo)藝考，降低文化分的要求，從而考上(shang)一個不錯的大學。

　　2、 時間主要花費在專業課(ke)(ke)程(cheng)的學(xue)習(xi)，在文(wen)化課(ke)(ke)方面時間分配(pei)較少。

　　3、 文化生(sheng)傳統的題海戰術不適用(yong)藝術生(sheng)的復習(xi)特點(dian)，最(zui)后形成學不會、聽(ting)不懂、不想學的惡性循環。

　　俗話說的(de)好(hao)，基礎(chu)(chu)不牢，地動山搖(yao)。成(cheng)績差(cha)就(jiu)(jiu)是基礎(chu)(chu)差(cha)，一些簡單的(de)、基礎(chu)(chu)的(de)知識點，沒有學好(hao)，那么基礎(chu)(chu)差(cha)就(jiu)(jiu)要補基礎(chu)(chu)。如何補基礎(chu)(chu)?解決方式只有一個，那就(jiu)(jiu)是改(gai)變傳(chuan)統的(de)復習模式。

　　由于藝(yi)術生(sheng)復(fu)(fu)習時間少(shao)，要進行校(xiao)考的(de)學生(sheng)，時間會更少(shao)，那么(me)文化(hua)生(sheng)普遍(bian)存在的(de)一二三(san)輪復(fu)(fu)習模式、題海戰術，對(dui)于藝(yi)術生(sheng)群體來(lai)說是行不通(tong)的(de)。所以對(dui)于想在短(duan)時間內(nei)提高文化(hua)課的(de)藝(yi)術生(sheng)，我們給出以下幾(ji)點建(jian)議：

　　1、 到專(zhuan)門的藝(yi)術生文化課培訓機構學習

　　樂(le)學教(jiao)育專注藝(yi)考生(sheng)文化課已有十幾年(nian)時間，已經形成(cheng)獨(du)特的(de)教(jiao)學體系，有專業的(de)教(jiao)學團隊(dui)，使用專門的(de)藝(yi)術生(sheng)文化課教(jiao)材，獨(du)立(li)研發的(de)Le- school 學習系統(tong)，非常適合(he)藝(yi)考生(sheng)學習。

　　2、學(xue)習有主次，難題敢放(fang)棄

　　藝(yi)考新規實施以來，不僅是(shi)藝(yi)術生(sheng)(sheng)文(wen)(wen)化(hua)(hua)課(ke)省控(kong)線大幅度(du)提高，各大院校在招生(sheng)(sheng)錄取(qu)中也相應(ying)的(de)提高了(le)文(wen)(wen)化(hua)(hua)課(ke)分(fen)數線并加大了(le)文(wen)(wen)化(hua)(hua)課(ke)比重，從近幾年的(de)各大院校的(de)招生(sheng)(sheng)情(qing)況中不難(nan)看出(chu)這一變(bian)化(hua)(hua)。專(zhuan)業(ye)課(ke)不再是(shi)衡(heng)量藝(yi)術生(sheng)(sheng)能力的(de)唯(wei)一砝碼，相反(fan)文(wen)(wen)化(hua)(hua)課(ke)卻成(cheng)了(le)藝(yi)考這場戰役(yi)的(de)關鍵。