一(yi)、考試的性質和目(mu)的

普(pu)通(tong)高校藝(yi)術專(zhuan)業(ye)(ye)招生考(kao)試(shi)戲劇與(yu)(yu)影(ying)視學(xue)(xue)類（播音與(yu)(yu)主(zhu)持藝(yi)術專(zhuan)業(ye)(ye)）全(quan)省統(tong)一考(kao)試(shi)是全(quan)國普(pu)通(tong)高考(kao)的重要組(zu)成(cheng)部分。播音與(yu)(yu)主(zhu)持藝(yi)術專(zhuan)業(ye)(ye)作為戲劇與(yu)(yu)影(ying)視學(xue)(xue)類一級學(xue)(xue)科的支撐專(zhuan)業(ye)(ye)之(zhi)一，該統(tong)考(kao)主(zhu)要測試(shi)考(kao)生學(xue)(xue)習播音與(yu)(yu)主(zhu)持專(zhuan)業(ye)(ye)應具備的基本專(zhuan)業(ye)(ye)素質和能(neng)力，選拔具有學(xue)(xue)習播音與(yu)(yu)主(zhu)持藝(yi)術專(zhuan)業(ye)(ye)基本條件(jian)和潛(qian)能(neng)的普(pu)通(tong)高校戲劇與(yu)(yu)影(ying)視學(xue)(xue)類（播音與(yu)(yu)主(zhu)持藝(yi)術專(zhuan)業(ye)(ye)）合格新(xin)生。

二、考試科目及(ji)分(fen)值

播音與主持藝術專業考(kao)(kao)試共5個科(ke)目(mu)。綜合考(kao)(kao)察考(kao)(kao)生的(de)外形條(tiao)件、形象(xiang)氣(qi)質(zhi)、聲音條(tiao)件、語(yu)言表達、綜合感受(shou)及思維反(fan)應等(deng)能力。專業統(tong)考(kao)(kao)滿分(fen)值為300分(fen)，各科(ke)目(mu)分(fen)值分(fen)布如(ru)下(xia)：

三、考試科(ke)目的內容、形式及要(yao)求

（一(yi)）自我(wo)介紹

1．考試目的

按照廣播、電視、網絡等電子(zi)傳(chuan)媒(mei)受眾的基本審美標準(zhun)，通(tong)過(guo)自我介紹的個性化(hua)展示，綜合(he)考察考生的外(wai)形條件、氣質(zhi)修養、上鏡效(xiao)果、肢(zhi)體副語言運(yun)用情(qing)況。

2．考(kao)試形式及要求

考(kao)(kao)試形式為自(zi)(zi)我介(jie)紹(shao)(shao),自(zi)(zi)我介(jie)紹(shao)(shao)內容不(bu)(bu)限，但不(bu)(bu)能透露姓名(ming)、準考(kao)(kao)證號(hao)和所在學校，不(bu)(bu)可以(yi)借(jie)助道具表演進(jin)行自(zi)(zi)我介(jie)紹(shao)(shao)，限時半(ban)分鐘。

（二(er)）即興說話(hua)

1．考試目的

通過命題即興說話，考(kao)察考(kao)生(sheng)的發散性(xing)思維(wei)水平(ping)、漢語普通話綜合水平(ping)、對(dui)事物(wu)的感受(shou)能力、交流語境中自然說話能力及話題駕馭能力。

2．考試(shi)形式(shi)及(ji)要求

根(gen)據現場抽取的2個(ge)命題(ti)自(zi)選1個(ge)即興說話，要求思維活躍、主題(ti)明確(que)、內容(rong)新穎、具有個(ge)性，限時1分鐘。

（三）作(zuo)品朗讀(du)

1．考試(shi)目的(de)

通過朗讀(du)(du)指定文學作(zuo)品(pin)，考(kao)察考(kao)生(sheng)音質音色(se)、認讀(du)(du)感受、漢語普通話水(shui)平及語言表達(da)等能力。評判考(kao)生(sheng)是否具備學習本專(zhuan)業的基本條件。

2．考(kao)試形(xing)式及要求

現場抽取(qu)并朗讀指定文學作(zuo)品一(yi)篇(pian)，限時1分鐘。

（四）新聞播報

1．考試(shi)目(mu)的

通過考生(sheng)對(dui)新聞(wen)類(lei)稿件的播報，考察考生(sheng)對(dui)新聞(wen)語體樣式的把握情況。

2．考試(shi)形式及(ji)要求

現場抽取(qu)并播讀指定(ding)新聞類稿(gao)件一篇，限時1分(fen)鐘。

（五）新聞評述(shu)

1．考試目(mu)的(de)

通過(guo)新聞(wen)(wen)評述，考察(cha)考生(sheng)的新聞(wen)(wen)敏感、快(kuai)速思維(wei)、語(yu)言組織、話語(yu)生(sheng)成及心理控制等能力。

2．考試形式及要求

依據(ju)新聞(wen)(wen)播報所抽(chou)取的新聞(wen)(wen)類稿件，進行現場評述，限時1分半鐘。

四、考(kao)試評分標(biao)準

（一）自我介紹（20分）

外形條件主(zhu)要從身(shen)(shen)高(gao)、五官、身(shen)(shen)材等方(fang)面(mian)衡量。

氣質修養、上(shang)鏡(jing)效果(guo)等主要從儀(yi)(yi)表儀(yi)(yi)態、言行舉止等方(fang)面衡量。要求服飾搭配得當，儀(yi)(yi)態端莊、優雅大方(fang)，舉止得體(ti)、充滿(man)自信，具(ju)有親和力(li)；肢體(ti)副語言運用恰當。

評分(fen)等級：

（二）即興說話（80分）

考(kao)察考(kao)生的發散(san)性思(si)維、漢語(yu)普通話(hua)綜合運用、交流語(yu)樣態、話(hua)題表達(da)(da)及話(hua)題駕馭等能力。要(yao)求思(si)維活躍、主題明確(que)、內(nei)容(rong)新穎、具有(you)個性。旨在評(ping)判其(qi)是否具有(you)學習播(bo)音與主持專業的現場(chang)即興(xing)語(yu)言表達(da)(da)能力及相應的綜合潛(qian)質。

評(ping)分等級(ji)：

（三(san)）作品朗(lang)讀（60分）

考察考生是(shi)否具(ju)備學習播音(yin)與主持專業的基本語音(yin)條件(jian)及語言表達基礎。要求普(pu)通(tong)話(hua)標(biao)準、口齒清晰、聲音(yin)圓潤、表達流暢、有感染力。

評分等級：

（四）新(xin)聞(wen)播(bo)報(bao)（60分）

考察考生的新(xin)聞播(bo)報基礎。要求語句流暢，內容(rong)清晰，重點突(tu)出。

評分等(deng)級：

（五）新聞評述（80分）

考察(cha)考生是否具有(you)一定的(de)即(ji)興思辨及(ji)語(yu)言(yan)組(zu)織能力、現場應(ying)變能力和良好心理素質(zhi)。要求評有(you)觀(guan)點，述有(you)道理。

評分等級：

播音(yin)與主持藝術專業考(kao)試題型(xing)示例

一、即(ji)興(xing)說話（80分）

（1）談談你對“幸福”的理解。

（2）如何看待(dai)中小(xiao)學生課外培優(you)的現(xian)象。

二、作(zuo)品朗讀（60分）

春天，綠(lv)的世(shi)(shi)界。秋天，丹的世(shi)(shi)界。

綠，是(shi)播種(zhong)者的顏色(se)，是(shi)開拓者的顏色(se)。人們說它是(shi)希望，是(shi)青春，是(shi)生命。這是(shi)至(zhi)理名言。

到夏(xia)季，綠(lv)得更(geng)濃，更(geng)深，更(geng)密。生(sheng)命在(zai)充實(shi)，在(zai)豐富。生(sheng)命，在(zai)蟬鳴蛙噪中(zhong)翕動，在(zai)熾熱和(he)郁悶中(zhong)成長，在(zai)暴風驟雨(yu)中(zhong)經受考驗。

于是(shi)(shi)，涼風起(qi)天(tian)末(mo)，秋(qiu)天(tian)來(lai)了。萬山紅遍(bian)，楓葉如丹。落木蕭蕭，赤城霞起(qi)。丹，是(shi)(shi)成熟(shu)的顏色(se)(se)，是(shi)(shi)果實的顏色(se)(se)，是(shi)(shi)收獲者的顏色(se)(se)，又(you)是(shi)(shi)孕育著新的生命的顏色(se)(se)。

撒種，發(fa)芽，吐葉，開花，結實(shi)。

孕育(yu)，誕生，長大，挫折(zhe)，成熟(shu)。

三(san)、新聞播報（60分）、新聞(wen)評述(shu)（80分）

近日，河北省邯鄲市廣泰中學實行“教師全程隨(sui)班辦公”模(mo)式，打破(po)傳統的師生學習和辦公的空間(jian)藩籬(li)。據校(xiao)方(fang)介紹，通(tong)過“一拖二”的(de)辦(ban)(ban)公室與教(jiao)室的(de)特殊改造(zao)，學(xue)校每(mei)個(ge)教(jiao)室后部設有班(ban)主任辦(ban)(ban)公室，班(ban)主任通過辦(ban)(ban)公室窗戶(hu)能夠零距離(li)隨時(shi)觀(guan)察每(mei)位(wei)學(xue)生(sheng)(sheng)，在辦(ban)(ban)公室隨時(shi)掌(zhang)握班(ban)級動態，全(quan)面了解學(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)習(xi)興趣、聽課狀(zhuang)態、自(zi)學(xue)習(xi)慣等，第(di)一時(shi)間發(fa)現學(xue)生(sheng)(sheng)存在的(de)問題或(huo)規律，及時(shi)有針對性地介入解決問題。

但(dan)對此(ci)舉持反(fan)對意見者認為，學生上課是否專(zhuan)心，有(you)沒有(you)真的(de)將老師講的(de)聽進去，不是靠(kao)監督能(neng)夠(gou)監督得來的(de)。教育作(zuo)為一門藝術，講究(jiu)張弛(chi)有(you)度，一味采取監視、高壓等手段，只會(hui)適得其反(fan)。